讀新聞學通系列之一﹕深讀醫改新聞 發掘「要害問題」
新聞報道是通識最常用的學與教素材，但若要透過閱讀新聞素材，從而提升「通識能力」則沒有捷徑可走，必須經過 「深度閱讀」的洗禮。眾所周知，本港新聞受篇幅所限，報道的內容只會包含必須的要點，連基本的訊息內容亦常要捨棄，更別苛求能整理出事件的來龍去脈。因 此，若要閱報具深度，必須一路閱讀，一路要懂得發掘問題；從而帶著問題來閱讀，有需要時作延伸閱讀和探究。換句話說，在通識的學習中，能提出對新聞事件的 要害問題，較諸在科目「摘星」更難能可貴。在本文的下半部分，將引用本港「醫療改革」的一則新聞作例，說明可如何進行「深度閱讀」。
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細心分析數據 免墮思考誤區
甚麼是「思考誤區」呢？它就是大家在思考過程中經常出現的謬誤；這些謬誤，可能因為個人成見而生，或受別人誤導產生，甚或是粗疏思考過程的結果。本文嘗試以「雙非孕婦」為例子，讓大家能識別「思考誤區」。
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營商濟貧：行善牟利 如何分界？
近年，香港的慈善團體不斷引入商業元素，大至管理模式、小至職位名稱，均借鏡商業機構；而商業機構又高舉企業 社會責任，例如冠名贊助、著重環保、鼓勵義務工作等等，標榜其回饋社會舉措，企圖一洗「唯利是圖」的形象。一方面慈善團體商業化，另一方面商業機構又慈善 化，兩者之間的界線是否日漸拉近？而近年興起的社會企業兼具兩者特徵，又是否進一步摧毀這條模糊的界線？
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攜手向前：經濟一體化 兩地齊發展
香港與內地融合，源於兩地的邊境管理、經濟及社會制度的巨大差異。過去，香港與內地之間沒有邊境管制，居民自 由來往，兩地經濟社會高度一體化。自1949年內地政權易手，內地人湧入香港。為控制人口急增帶來的各種問題，兩地邊境管理大幅收緊，內地人要合法前往香 港非常困難，香港居民亦須手持有效證件才能前赴內地。隨著內地在1978年實施經濟改革政策，對外開放投資，加上香港製造業因土地及工人成本高漲，需要另 覓生產地點，香港製造業於是逐步向內地遷移，這正是兩地經濟一體化之始。
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貧富懸殊：老中青窮人 誰能定分界
「貧窮」是一個具爭議的概念，因為不同的定義及量度方法，涉及不同的福利價值觀(Welfare Philosophy)和扶貧承諾。不少香港市民會以綜合社會保障援助計劃(簡稱綜援)受助人來區分貧困人口，因為綜援受助家庭須符合 收入及資產審查的規定，相關經濟援助只足夠維持受助家庭成員的基本生活需要，如食物、住屋、衣服、燃料電力等。另一方面，香港社會服務聯會(簡稱社聯)則 按不同住戶人數劃分，收入少於或等於全港相同人數住戶入息中位數一半的住戶，被界定為低收入住戶。近年，貧富懸殊問題成為評估均衡社會和經濟發展程度的重要指標之一。識別貧窮群體，有助制定針對性政策措施，從而紓緩貧富不均所致的社會問題。
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港大學國際化名不副實？
在全球化的大潮下，本港大學近年不斷銳意推動國際化，除聘請海外學者來港任教外，亦積極招收非本地學生，務 求躋身國際一流大學之列。政府亦有意推動香港成為亞洲教育樞紐，為非本地生來港就學，以至畢業後留港就業「大開綠燈」。有人認為，此舉可提高本地的高等教 育質素，並吸引外地人才來港；但亦有人認為，這只為他人作育英才，減少本地學生的入學機會。究竟本港大學國際化是利己或利他？
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