Liberal Studies Classroom 通識

讀新聞學通系列之一﹕深讀醫改新聞 發掘「要害問題」

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新聞報道是通識最常用的學與教素材,但若要透過閱讀新聞素材,從而提升「通識能力」則沒有捷徑可走,必須經過 「深度閱讀」的洗禮。眾所周知,本港新聞受篇幅所限,報道的內容只會包含必須的要點,連基本的訊息內容亦常要捨棄,更別苛求能整理出事件的來龍去脈。因 此,若要閱報具深度,必須一路閱讀,一路要懂得發掘問題;從而帶著問題來閱讀,有需要時作延伸閱讀和探究。換句話說,在通識的學習中,能提出對新聞事件的 要害問題,較諸在科目「摘星」更難能可貴。在本文的下半部分,將引用本港「醫療改革」的一則新聞作例,說明可如何進行「深度閱讀」。

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細心分析數據 免墮思考誤區

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甚麼是「思考誤區」呢?它就是大家在思考過程中經常出現的謬誤;這些謬誤,可能因為個人成見而生,或受別人誤導產生,甚或是粗疏思考過程的結果。本文嘗試以「雙非孕婦」為例子,讓大家能識別「思考誤區」。

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